İstanbul'da ikamet eden ve çocuklarını uluslararası okula gönderen expatriate ebeveynlerin, sosyal, kültürel adaptasyon süreçleri ve uluslararası okulların bu alanlardaki rolü
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
İstanbul Ticaret Üniversitesi
Access Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Bu tez çalışması ile amaçlanan, Türkiye'deki bir metropolde (İstanbul) ikamet eden ve çocuklarını uluslararası okula göndermeyi tercih etmiş olan expat ebeveynlerin sosyal ve kültürel hayata adaptasyonlarının, destek kaynaklarının, olası kültür şoklarının incelenmesi ve uluslararası okulun adaptasyon sürecindeki rolünün anlaşılmaya çalışılmasıdır. Böylece çok ayrı bir göçmen kategorisi olarak expat bireylerin (ebeveynler) sosyal adaptasyonlarına yönelik belirli çıkarımlarda bulunulacak ve uluslararası okulların sosyal adaptasyon süreçlerine etkisi anlaşılmaya çalışılacaktır. Çocukları için uluslararası eğitimi tercih etmiş olan bu expat velilerin, uluslararası okullar etrafında oluşan ilşkileri, bu ilişkilerin onları ne derce etkilediği ve kendi yerel kimliklerini farklılaştırma durumunun irdelenmesinin yanı sıra bir alt başlık olarak uluslararası okullar ile ilgili akademik, sosyal ve kültürel açıdan görüş ve düşünceleri ile ilgili görüş ve tecrübelerinden yararlanılacaktır.
The aim of this thesis is to investigate the adaptation process and social life of a group of expat parents residing in Istanbul who opted to send their children to an international school. Thus, some implications will be made in order to understand the social adaptation processes of expat individuals and the role of international schools on this matter. As a subtitle, the opinions of those parents regarding the purpose/promise of international schools on raising "global citizens" will be questioned.
The aim of this thesis is to investigate the adaptation process and social life of a group of expat parents residing in Istanbul who opted to send their children to an international school. Thus, some implications will be made in order to understand the social adaptation processes of expat individuals and the role of international schools on this matter. As a subtitle, the opinions of those parents regarding the purpose/promise of international schools on raising "global citizens" will be questioned.
Description
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyoloji Ana Bilim Dalı, Uygulamalı Sosyoloji Bilim Dalı
Keywords
Sosyoloji, Sociology
