Bir doğa eğitim projesinin katılımcı üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2677-9513en_US
dc.contributor.authorOğurlu, İdris
dc.date.accessioned2019-09-11T09:09:00Z
dc.date.available2019-09-11T09:09:00Z
dc.date.issued2016en_US
dc.departmentFakülteler, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümüen_US
dc.description.abstractBu makalede1 çoğunluğu öğretmen 81 katılımcının, 2011 yılı Haziran-Ekim ayları arasında Isparta’nın milli park ve tabiat parkı gibi korunan doğal alanlarında (KDA) birer haftalık 4 dönem halinde gerçekleşen IDE-IV: Isparta Doğa Eğitimi adıyla anılan bir doğa eğitim projesine (URL-1) katılmalarında rol oynayan temel faktörlerin ve katılımcıda eğitim sonunda oluşan değişikliklerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Eğitimin ilk ve son günü yapılan anketler ile projeden 3 yıl sonra yapılan bir izleme anketine ait veriler karma yöntemle değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin eğitime katılım kararı üzerinde en etkili faktörün Doğa hakkında daha fazlasını öğrenmek ve öğrendiklerini öğrencileriyle paylaşmak olduğu tespit edilmiştir. İzleme anketleri aldıkları doğa eğitiminin, kendilerine, öğrencilerini eğitmede büyük imkânlar sağladığını ve mesleklerine önemli katkı sağladığının belirten katılımcıların IDE-4 Projesi kapsamında edindikleri müktesebatın onlar için meslek hayatlarında kayda değer yararlar sağladığını göstermiştir.en_US
dc.description.abstractIDE-4, Nature Training Projects (URL-1), were realized in NPA’s in Isparta in one-week periods between the months June-October of 2011 with 81 participants most of them teachers. In this study it was aimed to determine main factors had lead those teachers to participate in and changes arised at the end of the training. Interviews, on the first and the last day of the courses as well as a follow up one after three years were conducted with the participants by using the mixed methods. The predominant factor concerning the decisions for participant participating in the traininig were found to learn more about Nature and sharing it with their students. They addressed that courses had supplied great facilities for training their studens and considerable contribution in their career.en_US
dc.identifier.endpage101en_US
dc.identifier.issue14en_US
dc.identifier.startpage59en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/2973
dc.identifier.volume7en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherDokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimeleri Enstütüsüen_US
dc.relation.ispartofBatı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDoğa Eğitimien_US
dc.subjectIDE-4en_US
dc.subjectIspartaen_US
dc.subjectKDA’laren_US
dc.subjectKarma Araştırma Yöntemien_US
dc.subjectNature Trainingen_US
dc.subjectIDE-4en_US
dc.subjectIsparta (Turkey)en_US
dc.subjectNPA’sen_US
dc.subjectMixed Methodsen_US
dc.titleBir doğa eğitim projesinin katılımcı üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEvaluation of effects on participants of a nature training projectsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
1dogegitm.pdf
Boyut:
909.41 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.56 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Mimarlık ve Tasarım Fakültesi , İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı (%30 İngilizce) Bölümü Koleksiyonu