Öğretmen eğitiminde bilimsel sorgulamalı meslek geliştirme modelleri
Küçük Resim Yok
Tarih
2012
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öğretmen adaylarının mesleğe özgü gelişmeleri, bilimsel sorgulama yetilerine bağlı olarak yenilenen ve yinelenen eylem (yineylem) araştırmaları ve öğrenme döngüsü ile sağlanabilir. Bu çalışmada bir yüksek öğretim kurumunda özel öğretim yöntemleri metot dersindeki 48 fizik öğretmen adayının, fizik deneylerini araştırmacı bir bilim insanı gibi bilimsel araştırma formatında tasarlamaları ve uygulamaları ele alınmakta, geliştirilen ve uygulanan modellerin etkinliği nicel ve nitel olarak incelenmektedir. Öğretmen adaylarının deneysel ve araştırma projelerindeki sorgulama becerilerindeki gelişmeyi değerlendikleri ön- ve son test değerlerinde istatiksel anlamlı sonuçlara ulaşılmış; bu sonuçlar yüksek etki büyüklüğünde pratik anlamlılık göstermiştir. Nitel veri analizine göre, öğretmen adaylarının matematik formülasyonunu uygulamaya aktarmakta zorlandıkları; ileri düşünce ve yenilik üretiminde ise yetersiz kaldıkları gözlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Matematik
Kaynak
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
12
Sayı
1
