Bilgi toplumu, değişim ve yeni eğitim paradigması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-6313-6955en_US
dc.contributor.authorParlar, Hanifi
dc.date.accessioned2021-03-04T10:26:54Z
dc.date.available2021-03-04T10:26:54Z
dc.date.issued2012en_US
dc.departmentFakülteler, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractKüresel bilgi toplumunda eğitimsel değişim, yeni döneme uyum sağlayabilen öğrencilerin yetiştirilmesini, bunun için eğitim programlarında değişikliğe gitmenin gereğini ifade eder. Bilgi toplumunda eğitim etkinliklerinin gerçekleştirildiği yer olan okulun, yeniliklere açık, yaratıcı, takım çalışmasına yatkın, problem çözen, geleceği plânlayan ve nitelikli bireyleri yetiştirmesi beklenir. Okulun bu misyonu gerçekleştirmesi için de sürekli gelişimi ve ilerlemeyi ilke edinmesi gerekir. Yenilikler ve yeni beklentiler de okul ve öğrenme ortamlarının yapısında değişimi zorunlu kılmaktadır. Eğitim kurumları olarak okullar, sürekli yeniliğe açık, bilginin üretildiği, kullanıldığı ve geliştirildiği, ekip çalışması ile insanın kendine güven sağladığı, günün her saatinde kullanıma açık, toplumun yeni bilgi ihtiyaçlarının karşılandığı, öğrencide özgün ve yaratıcı düşünceyi geliştirmeyi amaçlayan, çok fonksiyonlu bir yapıda olmak zorundadır.en_US
dc.description.abstractEducational change in the global information society express to educate students to adapt to the new era, for it refers to the need to undergo training programs. The school's educational activities take place in the information society, innovation, creativity;team work, prone, problem solving, forward planning and qualified individuals are expected to grow. To carry out this mission of the school must obtain the principle of continuous improvement and progress. Innovations and new expectations of schools and learning environments also necessitate changes in the structure. Schools as educational institutions, continuous innovation, knowledge is produced, used and developed and man's selfconfidence, teamwork, provided, open for use any time of day, new information against the needs of society which seeks to enhance students' original and creative thinking, a structure must be multi-functional.en_US
dc.identifier.endpage209en_US
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage193en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/4758
dc.language.isotren_US
dc.publisherYalova Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofYalova Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectBilgi toplumuen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectDeğişim ve gelişimen_US
dc.subjectOkul geliştirmeen_US
dc.subjectYeni eğitim paradigmasıen_US
dc.titleBilgi toplumu, değişim ve yeni eğitim paradigmasıen_US
dc.title.alternativeINFORMATION SOCIETY, CHANGE AND NEW EDUCATIONAL PARADIGMen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
19 tam metin.pdf
Boyut:
300.16 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.56 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İTBF, Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu