Bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmen adaylarının bilgisayar öz-yeterlik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2015
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İstanbul Ticaret Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmen (BÖTE) Adaylarının Bilgisayar öz-yeterlik algılarını incelemektir. Araştırmanın evrenini BÖTE öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, İstanbul ilindeki 6 farklı Üniversitede öğrenim gören 352 BÖTE öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve Aşkar ve Umay (2001) tarafından geliştirilen Bilgisayar Öz-yeterlik Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler istatistiksel yazılım programı kullanılarak analiz edilmiştir. Değerlendirmede tanımlayıcı istatistiksel metotlar (Sayı, Yüzde, Ortalama, Standart sapma) kullanılmıştır.
The purpose of this research, Computer and Instructional Technology Teacher (CEIT) is to examine the candidates' computer self-efficacy. The universe of research constitutes BÖTE teachers. The sample of the study, University of Istanbul province in studying in 6 different forms BÖTE 352 teachers. The personal information form developed by the researchers for collecting the data in the study and love and Umay (2001) developed by Computer Self-Efficacy Scale were used. The data obtained from the scale were analyzed using statistical software. Descriptive statistical methods in the evaluation (Number, Percentage, mean, standard deviation) is used.
The purpose of this research, Computer and Instructional Technology Teacher (CEIT) is to examine the candidates' computer self-efficacy. The universe of research constitutes BÖTE teachers. The sample of the study, University of Istanbul province in studying in 6 different forms BÖTE 352 teachers. The personal information form developed by the researchers for collecting the data in the study and love and Umay (2001) developed by Computer Self-Efficacy Scale were used. The data obtained from the scale were analyzed using statistical software. Descriptive statistical methods in the evaluation (Number, Percentage, mean, standard deviation) is used.
Açıklama
Prof. Dr. İlker Parasız Özel Sayısı
Anahtar Kelimeler
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği, Bilgisayar Öz-yeterliği, Öz-yeterlik Algısı, Computer Education and Instructional Technology, Computer Self-Efficacy, Self-Efficacy of
Kaynak
İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
28
