Türkiye’de eğitime dayalı istihdama yönelik meslek yüksekokullarının değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid16480en_US
dc.contributor.authorÖz, Sabri
dc.date.accessioned2018-05-30T12:51:57Z
dc.date.available2018-05-30T12:51:57Z
dc.date.issued2017en_US
dc.departmentFakülteler, İşletme Fakültesi, Uluslararası Lojistik Bölümüen_US
dc.descriptionORCID NO: 0000-0002-6280-726Xen_US
dc.description.abstractTürkiye’de sosyal politikaların kamusal etkinliği münasebeti ile devletin eğitim politikalarını düzenlediği görülmektedir. Eğitim politikasında ise en önemli faktör denge prensibidir. Denge bir sistem içinde arz ve talebin eşit olduğu durumu ifade edilen bir yaklaşımdır. Eğitim, bir sistem olarak dengeye gelmesi için, çalışma hayatının gereklerini karşılayacak nitelikte ve nicelikte olması gerekmektedir. Türkiye’de zorunlu on iki yıllık eğitimin ardından işgücü içinde bulunan insanların eğitim süreci doğrudan iş hayatına atılmanın sayılmadığı bir durumda dört farklı şekilde sürdürülmektedir. Dört, beş ya da altı yıllık örgün ve ikinci öğretim olacak şekilde lisans eğitimi, iki yıllık örgün ya da ikinci öğretimde meslek yüksekokulu, sayılanların uzaktan eğitim modülleri ile açık öğretim şeklinde görülmektedir. Bu çalışma, Meslek Yüksekokullarının denge faktörü içerisinde etkinliği, verimliliği ve içerildiği normlarla çalışma hayatına etkileri üzerine bir literatür taraması şeklinde yapılmıştır.en_US
dc.description.abstractIt is seen that the social policies in Turkey regulate the educational policies of the state in terms of public status. The most important factor in education policy is balance principle. Equilibrium is an approach expressed in a system where supply and demand are equal. For the sake of balance, education has to be in quality and quantity to meet the needs of employment. Following the compulsory twelve-year education in Turkey, the education process of the people in the labor force is carried out in four different ways. Bachelor education as four, five or six year formal and secondary (evening) education, vocational school as a two year formal or secondary education, remote education modules of the ones considered and open education system. This study was carried out in the form of a literature review on the effectiveness and efficiency of the Vocational Schools within the balance factor and the effects on the employment beside its illustrated norms; laws, legislations etc.en_US
dc.identifier.endpage178en_US
dc.identifier.issn1303-5495
dc.identifier.issue32en_US
dc.identifier.startpage161en_US
dc.identifier.trdizinid285424en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/1844
dc.identifier.volume16en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİstanbul Ticaret Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofİstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMeslek Yüksekokuluen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectİstihdamen_US
dc.subjectAktif İstihdam Politikalarıen_US
dc.subjectVocational Schoolen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEmploymenten_US
dc.subjectActive Employment Policyen_US
dc.titleTürkiye’de eğitime dayalı istihdama yönelik meslek yüksekokullarının değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEducation based employment in Turkey and evaluation of vocational schoolsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
M00965.pdf
Boyut:
1.23 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İTÜSBD, Cilt 16, Sayı 32, Makale Koleksiyonu
İşletme Fakültesi, Uluslararası Lojistik (İngilizce Destekli) Bölümü Koleksiyonu
TR Dizin İndeksli Yayınlar