Yükseköğretimde Facebook Kullanımı Ve Bağlam Çöküşü: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma
Yükleniyor...
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İstanbul Ticaret Üniversitesi İletişim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışma, Facebook’un üniversite öğrencileri tarafından eğitim amaçlı ne şekilde kullanıldığını, özel hayat ve eğitim hayatının bir araya gelmesinin yarattığı bağlam çöküşü sorunlarını ve bunlarla ne şekilde başa çıktıklarını araştırmaktadır. Öğrencilerin, genel iletişim teknolojileri, sosyal ağlar, Facebook ve bağlam çöküşü ile ilgili tutumlarını, tercihlerini ve inançlarını belirlemek üzere yüz yüze ve çevrim içi anketlerden yararlanılmıştır. Araştırma bu özelliği ile betimsel bir araştırma olup mevcut durum hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Bulgular, eğitimde ve özellikle sınıf ödevleri ve ders konuları ile ilgili olarak sosyal ağların kullanımına ilişkin öğrenci görüşlerinin olumlu olduğunu göstermektedir. Ancak buna tezat olarak öğrencilerin çoğu sosyal ağlar yolu ile kişisel bilgilerini sınıfla paylaşmaktan memnun değildir. Facebook’la ilgili olarak ise öğrencilerin bu aracı temel olarak aile ile ve arkadaşlar ile iletişime geçmek üzere kullanılan bir araç olarak gördüğü ortaya çıkmıştır. Yine aynı şekilde öğretim üyeleri ile arkadaş olmakla ilgili memnuniyetlerini belirtmiş olsalar da bu arkadaşlığı her koşulda devam ettirmek isteyenlerin oranı oldukça azdır. Ayrıca yine yarıya yakın bir oranda öğrenci öğretim üyesi ile arkadaş olduğunda kendisini rahat hissetmediğini belirtmiştir. Öğrenciler, sosyal kimlikleri ve sınıf kimliklerinin bir araya gelmesinden dolayı oluşan bağlam çöküşünden kaçınmak üzere gizlilik ayarlarını kullanma ve paylaşımları sınırlama gibi faaliyetlerde bulunmaktadırlar.
This study examines how university students use Facebook for the purpose of education, context collapse problems that arises from the aggregation of private life and education life and how these problems are handled. Face to face surveys and online surveys are used in order to identify the students’ attitudes, preferences and beliefs about new communication Technologies, social networks Facebook, privacy and context collapse. This research is a descriptive study and aims to give information about the current situation. Findings refer to the positive opinions about using social networks for class assignments and course subjects. But on the contrary , most of the students are not pleased about sharing personal information with the class members. Students preffered to think about Facebook as a social space for interacting with friends and family. Although most of them indicated their pleasure about being friends with instructors, the rate of students who wish to continue this friendship under all conditions is rather low. Also almost half of the students stated that they were not comfortable about being friends with instructors. Students are engaged in activities such as adjusting privacy settings and self censoring in order to avoid context collapse between their social identities and their classroom identities
This study examines how university students use Facebook for the purpose of education, context collapse problems that arises from the aggregation of private life and education life and how these problems are handled. Face to face surveys and online surveys are used in order to identify the students’ attitudes, preferences and beliefs about new communication Technologies, social networks Facebook, privacy and context collapse. This research is a descriptive study and aims to give information about the current situation. Findings refer to the positive opinions about using social networks for class assignments and course subjects. But on the contrary , most of the students are not pleased about sharing personal information with the class members. Students preffered to think about Facebook as a social space for interacting with friends and family. Although most of them indicated their pleasure about being friends with instructors, the rate of students who wish to continue this friendship under all conditions is rather low. Also almost half of the students stated that they were not comfortable about being friends with instructors. Students are engaged in activities such as adjusting privacy settings and self censoring in order to avoid context collapse between their social identities and their classroom identities
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Facebook, Yüksek Öğretim, Bağlam Çöküşü, Gizlilik, Facebook, Higher Education, Context Collapse, Privacy
Kaynak
Halkla İlişkiler ve Reklam Çalışmaları E-Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
1
