Improving teacher performance: leadership qualities of school principals as a tool

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-7276-4865en_US
dc.authorid0000-0003-3633-7556en_US
dc.authorid0000-0002-6313-6955en_US
dc.contributor.authorÖzgenel, Mustafa
dc.contributor.authorMert, Pınar
dc.contributor.authorParlar, Hanifi
dc.date.accessioned2021-01-27T11:48:57Z
dc.date.available2021-01-27T11:48:57Z
dc.date.issued2020en_US
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractThis research was carried out to make an inference about the role of school principals' leadership qualities in teacher performance. Relational survey model was used. 358 teachers (217 women and 141 men) attended in the study. T-test, ANOVA, correlation, and regression were used. In this study, effective leadership qualities of school principals did not differ significantly according to teachers' gender, age, and professional seniority. However, undergraduate teachers perceived their leadership qualities more positively than graduate teachers. Teachers' performances do not differ about to their gender, age and seniority; The performance of undergraduate teachers is higher than the graduate teachers. The effective leadership qualities of school principals do not differ significantly about the school levels where the teachers work. Teachers' performances differ significantly according to the school levels they work at. There is a medium and positive relationship between the effective leadership qualities of the school principals and the performances of the teachers, and the effective leadership qualities of the school principals predict the performances of the teachers significantly.en_US
dc.description.abstractBu araştırma, okul müdürlerinin liderlik özelliklerinin öğretmen performansında oynadığı rol hakkında bir çıkarım yapmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel araştırma modellerinden biri olan ilişkisel tarama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 358 öğretmen (217 kadın ve 141 erkek) katılmıştır. Veriler t testi, ANOVA, korelasyon ve regresyon analizleriyle çözümlenmiştir. Çalışmada, okul müdürlerinin etkili liderlik nitelikleri öğretmenlerin cinsiyetlerine, yaşlarına ve mesleki kıdemlerine göre anlamlı farklılık göstermemekle birlikte; lisans mezunu olan öğretmenler okul müdrüelrinin liderlik niteliklerini lisansüstü öğretmenlerden daha olumlu algılamaktadır. Öğretmenlerin performansları cinsiyetlerine, yaşlarına ve kıdemlerine göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Lisans mezunu öğretmenlerin performansı lisansüstü öğretmenlere göre daha yüksektir. Okul müdürlerinin etkili liderlik nitelikleri öğretmenlerin çalıştığı okul düzeylerine göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Ancak öğretmenlerin performansları, çalıştıkları okul düzeylerine göre önemli ölçüde farklılık göstermektedir. Okul müdürlerinin etkili liderlik nitelikleri ile öğretmenlerin performansları arasında orta ve pozitif bir ilişki vardır ve okul müdürlerinin etkili liderlik nitelikleri öğretmenlerin performanslarını önemli ölçüde yordamaktadır.en_US
dc.identifier.doi10.46928/iticusbe.771119en_US
dc.identifier.endpage1148en_US
dc.identifier.issue39en_US
dc.identifier.startpage1127en_US
dc.identifier.trdizinid416524en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/4607
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.46928/iticusbe.771119
dc.identifier.volume19en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİstanbul Ticaret Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofİstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectLeadershipen_US
dc.subjectLeadership Qualitiesen_US
dc.subjectEffective Leadershipen_US
dc.subjectPerformanceen_US
dc.subjectTeacher Performanceen_US
dc.subjectLiderliken_US
dc.subjectLiderlik Niteliklerien_US
dc.subjectEtkili Liderliken_US
dc.subjectPerformansen_US
dc.subjectÖğretmen Performansıen_US
dc.titleImproving teacher performance: leadership qualities of school principals as a toolen_US
dc.title.alternativeÖĞRETMENLERİN PERFORMANSLARINI GELİŞTİRMEK: BİR ARAÇ OLARAK OKUL MÜDÜRLERİNİN LİDERLİK NİTELİKLERİen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
1127-1148.pdf
Boyut:
465.06 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.56 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İTÜSBD, Cilt 19, Sayı 39, Makale Koleksiyonu
Sosyal Bilimler Enstitüsü Diğer Yayınlar Koleksiyonu
TR Dizin İndeksli Yayınlar