Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bir yordayıcısı olarak bireysel değerler

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-6313-6955en_US
dc.contributor.authorParlar, Hanifi
dc.contributor.authorCansoy, Ramazan
dc.date.accessioned2021-03-04T09:44:58Z
dc.date.available2021-03-04T09:44:58Z
dc.date.issued2016en_US
dc.departmentFakülteler, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının bireysel değerleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında İstanbul Ticaret Üniversitesi ve Karabük Üniversitesinde pedagojik formasyon programında öğrenim gören 210 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma verileri Kişisel Değerler Envanteri ve Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, Pearson Çarpım Momentler Korelâsyon Analizi ve Çoklu Doğrusal Regresyon Katsayısı kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının bireysel değerlerinde dair algılarının ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olumlu olduğu bulunmuştur. Bireysel değerler ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutum arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu ortaya konulmuştur. Öğretmen adaylarının bireysel değerlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumu pozitif yönde ve anlamlı olarak yordadığı görülmüştür. Sonuçlar ilgili literatür bağlamında tartışılmıştır.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study was to examine the relationship between prospective teachers’ personal values and attitude towards teaching profession. Participants of the study included a total of 210 teacher candidates from The Karabük University and The İstanbul Commerce University in the 2015-2016 academic year. “A Personal Values inventory” and “Attitude Scale towards the Teaching Profession” were the data collection instruments. Arithmetic mean, Pearson Product-Moment Correlation Coefficient and Multiple Linear Regression Analysis were used to analyze the data. The results of the study showed that the level of teacher candidates’ values and attitudes towards the teaching profession were positive and high. The dimensions of Personal Values Inventory and the Attitude Scale towards the Teaching Profession correlated positively. The personal values of the prospective teachers were found to predict their attitudes towards teaching profession. Results of the study were discussed in line with the related literature and some implications were presented.en_US
dc.identifier.doi10.15285/maruaebd.286490en_US
dc.identifier.endpage141en_US
dc.identifier.issue44en_US
dc.identifier.startpage125en_US
dc.identifier.trdizinid219369en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/4754
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.15285/maruaebd.286490
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherMarmara Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofMarmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumen_US
dc.subjectBireysel Değerler ve Öğretmenliken_US
dc.subjectAday Öğretmenen_US
dc.titleÖğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bir yordayıcısı olarak bireysel değerleren_US
dc.title.alternativePersonal values as a predictor of prospective teachers’ attitude towards teaching professionen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
15 TAM METİN.pdf
Boyut:
195.14 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.56 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İTBF, Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
TR Dizin İndeksli Yayınlar