Bilgi çağında yükseköğretim muhasebe eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve öneriler

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2662-6031en_US
dc.contributor.authorKarakaya, Gencay
dc.date.accessioned2021-01-30T20:02:16Z
dc.date.available2021-01-30T20:02:16Z
dc.date.issued2020en_US
dc.departmentFakülteler, İşletme Fakültesi, Uluslararası Ticaret Bölümüen_US
dc.description.abstractDijitalleşme, sayısallaşma, yapay zekâ, makine öğrenmesi gibi kavramların konuşulduğu günümüz bilgi çağının, eğitim öğretim alanındaki en temel sorunlara henüz çare olamadığı açıkça görülmektedir. Özellikle yükseköğretimde ana bilim dalları düzeyinde oluşturulan ve katma değer oluşturması beklenen müfredatlar, programlar ve ders içerikleri bilgi çağının gerisinde seyretmektedir. Öğrencilere analitik düşünme, muhakeme, sorunu tespit etme ve çözüm bulma gibi temel kazanımların verilmesi hususu halen ihmal edilmektedir. Bu yönüyle üniversitelerin etkin kaynak yönetimleri de sekteye uğramaktadır. Bu nedenle bilgi çağının sunduğu yenilikler ve fırsatlar geri planda kalmakta, yükseköğretim seviyesindeki eğitim öğretim, potansiyelden giderek uzaklaşarak vasat altı bir çizgide devam etmektedir. Bu çalışmada, muhasebe eğitimi kapsamında, katma değer oluşturacak bir eğitim öğretim modeli oluşturamama sorunu detaylı şekilde incelenmiştir. Bu bağlamda çalışma kapsamında kavramsal bir çerçeve ile birlikte çok kriterli bir analize de yer verilmiştir.en_US
dc.description.abstractIt is clear that today's information age, where concepts such as digitalization, digitization, artificial intelligence, machine learning are discussed, has not yet been able to address the most fundamental problems in the field of education and training. The curriculum, programs and course contents that are created at the level of major disciplines especially in higher education and expected to create added value are behind the information age. It is still neglected to give students basic gains such as analytical thinking, reasoning, problem identification and finding solutions. In this respect, effective resource management of universities is also interrupted. Therefore, the innovations and opportunities offered by the information age remain in the background, and education at higher level continues in a subpar line by increasingly moving away from the potential. The aim of this study is to examine in detail the problem of not being able to create an educational model that will provide added value within the scope of accounting education. In this context, with a conceptual framework, a multi-criteria analysis will be included.en_US
dc.identifier.endpage1226en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage1218en_US
dc.identifier.trdizinid397111en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/4632
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherKırgızistan Türkiye Manas Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofMANAS Sosyal Araştırmalar Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectBilgi Çağıen_US
dc.subjectMuhasebeen_US
dc.subjectMuhasebe Eğitimien_US
dc.subjectYükseköğretimen_US
dc.subjectInformation Ageen_US
dc.subjectAccountingen_US
dc.subjectAccounting Educationen_US
dc.subjectHigher Educationen_US
dc.titleBilgi çağında yükseköğretim muhasebe eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve önerileren_US
dc.title.alternativeProblems and Recommendations of Higher Accounting Education in the Information Ageen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
5553 Bilgi Çağında Yükseköğretim Muhasebe Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Öneriler.pdf
Boyut:
550.53 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.56 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İşletme Fakültesi, Uluslararası Ticaret (İngilizce Destekli) Bölümü Koleksiyonu
TR Dizin İndeksli Yayınlar