Tasarım eğitimini kurgularken üst ölçekli planlama sorgulamalarıyla yola çıkmak: Osmaneli Tasarım Atölyeleri deneyimi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2016
Yazarlar
Koramaz, Elif Kısar
Akpınar, Ayşen
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
TMMOB Şehir Plancıları Odası
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu bildiri, İstanbul Ticaret Üniversitesi İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü’nde, 2014 – 2015 eğitim döneminde gerçekleştirilen bir dizi öğrenci çalışmasını konu almaktadır. Bildiriye konu edilen çalışmalar, iç mimarlık ve çevre tasarımı eğitimi müfredatında yer alan dersler kapsamında, farklı ölçek ve konulardaki tasarım problemlerinin çözümüne yönelik, Bilecik İli Osmaneli yerleşimi özelindeki uygulamaları içermektedir. Bu çalışmalar, bir araştırma projesi çatısı altında ve Osmaneli yerleşiminin gelişimine yönelik üst ölçekli planlama yaklaşımı çerçevesinde bir araya gelmekte ve kurulan düşünce sistematiği içerisinde birbirini tamamlamaktadır. Bildiride aktarılan eğitim deneyimi, tasarım eğitiminin kurgulanmasında farklı ölçekler ve bunlara uygun bakış açılarının eğitim sürecine etkilerini ortaya koymaktadır. Diğer yandan bu süreç içerisinde şehir planlama disiplinine özgü düşünme, araştırma ve çözümleme yaklaşımlarının farklı ölçeklerdeki çalışmalarda yerleşimlerin bütüncül bir bakış açısıyla ele alınmasına yönelik bir çerçeve oluşturabileceğini göstermekte, tasarım ve planlama alanlarındaki disiplinlerarası çalışma yöntemlerinin önemine işaret etmektedir. Bildiri kapsamında ilk olarak tasarım atölyeleri deneyimine çalışma alanı olarak konu olan Bilecik ili Osmaneli yerleşimi ana özellikleriyle tanımlanmakta, yerleşime yönelik üst ölçekli değerlendirmeler yapılmaktadır. Ardından tasarım atölyeleri deneyimi ve bu deneyimi yönlendiren araştırma projesi açıklanmaktadır. Bildirinin sonuç bölümünde ise tasarım atölyelerine deneyimine ilişkin değerlendirmeler yer almaktadır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
8 Kasım Dünya Şehircilik Günü 8. Türkiye Şehircilik Kongresi : Şehircilik Ve Eğitimi
