2006-2011 yılları arasında üniversite giriş sınavındaki sistem değişikliklerinin üniversiteye öğrenci yerleştirmedeki etkisinin illere göre çok boyutlu ölçekleme analizi ile incelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2012
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Türkiye'de yüksek öğretime geçiş için uygulanan üniversiteye giriş sınavı yıllar geçtikçe değişimlere uğramıştır. Dolayısıyla sınav sisteminde gerçekleştirilen bu değişimlerin üniversiteye girişte ne gibi sonuçlar doğurduğu sorusu gündeme gelmektedir. Bu çalışmada, üniversiteye giriş için 2006-2009 yıllarında tek aşamalı olarak uygulanan smav sistemi ile 2010-2011 yıllarında iki aşamalı olarak uygulanmaya başlanılan smav sisteminin sonuçları 81 ilin başarı sıralaması yönüyle değerlendirilmiştir. Bu sınavlar neticesinde illerin başarıları lisans, ön lisans ve açık öğretim fakültelerine öğrenci yerleştirmeleri açısından değerlendirilerek benzerlikleri veya farklılıkları Çok Boyutlu Ölçekleme analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda 2010 yılı itibariyle uygulanmaya başlanılan sınav sisteminin üniversiteye öğrenci yerleştirmede, iller arasındaki farklılaşmayı önceki yıllara göre arttırdığı gözlenmiştir. Yapılan değişikliğin özellikle ekonomik durumu gelişmiş olan illerle geri kalan iller arasında var olan farklılıkları arttırdığı sonucuna varılmıştır.
The university exam for attending a university in Turkey has been changed as years passed. Consequently, that has brought up the question as what kind of results those changes introduced while attending a university.In that study the consequences of the examination system which had been applied between 2006- 2009 with one level and the one being applied between 2010-2011 with two levels are evaluated according to succes gradation of 81 cities.As a result of these examinations, the similarities and differences of the cities in terms of the student placement at the universities’ degree, associate degree and open university faculties are examined with the Multidimensional Scalling. It has been observed that; as a result of the study, the examination system being applied since 2010 has increased the dissimilarity of the cities about placement of the students at a university more than last years. It is concluded that the changes increased the current dissimilarities especially among the cities which are economically developed and underdeveloped.
The university exam for attending a university in Turkey has been changed as years passed. Consequently, that has brought up the question as what kind of results those changes introduced while attending a university.In that study the consequences of the examination system which had been applied between 2006- 2009 with one level and the one being applied between 2010-2011 with two levels are evaluated according to succes gradation of 81 cities.As a result of these examinations, the similarities and differences of the cities in terms of the student placement at the universities’ degree, associate degree and open university faculties are examined with the Multidimensional Scalling. It has been observed that; as a result of the study, the examination system being applied since 2010 has increased the dissimilarity of the cities about placement of the students at a university more than last years. It is concluded that the changes increased the current dissimilarities especially among the cities which are economically developed and underdeveloped.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS), İller Çok Boyutlu Ölçekleme, The Student Selection and Placement System (ÖSYS), Cities Multidimensional Scaling
Kaynak
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
1
Künye
Taşpınar Cengiz, D., & İhtiyaroğlu, F. (2012). 2006-2011 Yılları Arasında Üniversite Giriş Sınavındaki Sistem Değişikliklerinin Üniversiteye Öğrenci Yerleştirmedeki Etkisinin İllere Göre Çok Boyutlu Ölçekleme Analizi İle İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 319-336.
