Okul çalışanı yönetici ve öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışmaları yönetme stilleri arasındaki ilişkiler

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR16984en_US
dc.contributor.authorDuysak, Sabriye
dc.contributor.authorUslu, Tuna
dc.date.accessioned2016-05-02T12:42:36Z
dc.date.available2016-05-02T12:42:36Z
dc.date.issued2016en_US
dc.departmentİstanbul Ticaret Üniversitesien_US
dc.description.abstractOkullarda çalışan eğitimcilerin kişilikleri ile çalışma ortamındaki davranışları arasında ilişki bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışma yönetim stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın yöntemi olarak nicel bir teknik olan anket çalışması yapılmış, araştırmada Beş Faktör Kişilik Ölçeği ve Çatışma Yönetimi envanterleri kullanılarak veri toplanmıştır. Veri toplanırken kolayda örneklem yöntemiyle Pendik İlçesi’ndeki devlet okullarında çalışan 186 öğretmen ve yöneticiye anket uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular öncelikle öğretmenlerin bazı kişilik özellikleri ile tercih ettikleri çatışma yönetim tarzları arasında ilişki olduğu, yöneticiler ile öğretmenler arasında ise kısmi farklar bulunduğu yönündedir. Sonuç bölümünde öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışma yönetimi biçimleri arasındaki bulgular tartışılmıştır.en_US
dc.description.abstractThere is a relationship between teachers’ personalities and their behaviours in the school environment. The purpose of this research is to examine the relationship between teachers’ personalities and their conflict management styles. As the method of research, a survey has been used as a qualitive technique and data has been collected thanks to Five Factors (NEO-FFI-TR) and Rahim Organizational Conflict Inventory-ROCI. While collecting data, questionnaire has been applied to 186 teachers, deputy principals and principals in Pendik by the method of sampling. The primary analysis in the research is that there is a relationship between teachers’ personalities and the conflict management that they have preferred. Moreover, there are some differences between teachers and principals according to conflict management styles. In conclusion, analysis that there is a relationship between teachers’ personalities and their conflict management styles is discusssed.en_US
dc.identifier.endpage75en_US
dc.identifier.issn1303-5495
dc.identifier.issue29en_US
dc.identifier.startpage57en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11467/1411
dc.identifier.volume15en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİstanbul Ticaret Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofİstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectBeş Faktör Kişilik Özelliklerien_US
dc.subjectKişilik Uyuşmazlıklarının İdaresien_US
dc.subjectOkul Yönetimien_US
dc.subjectÇatışma Yönetimien_US
dc.subjectFive Factors of Personalityen_US
dc.subjectManagement of Personality Clashen_US
dc.subjectSchool Managementen_US
dc.subjectConflict Managementen_US
dc.titleOkul çalışanı yönetici ve öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışmaları yönetme stilleri arasındaki ilişkileren_US
dc.title.alternativeRelationship between personality trait and conflict management stile of the teachers and school managersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
M00671.pdf
Boyut:
6.89 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İTÜSBD, Cilt 15, Sayı 29, Makale Koleksiyonu
TR Dizin İndeksli Yayınlar