The education of public relations students on public relations theories: An investigation on the curriculum of public relations departments of communication faculties in Turkey
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İstanbul Ticaret Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Since public relations is based on communication management, it is a field of social science which must vastly utilize theoretical work and practice. Theories provide with placing public relations on a scientific ground; they also supply the vocabulary that academics and public relations practitioners need in order to work in the field, to develop the field and to make predictions. Utilizing theories in the public relations field helps to determine right targets within the framework of rational paradigms, and to bring about the successful realization of actions by presenting effective strategies and tactics. This study examines the relationship between public relations and the contingency approach. In the era of digital revolution, where technological advances gained momentum, contingency approach emphasizes the understanding that with better analysis and perception of the environment in which the organization located, the senior management make better decisions, and different strategies and tactics should be used in order to be successful under different conditions and that this approach also reveals that there is no organizational structure and form of administration valid everywhere and in all conditions. This study also reveals to what extent the curriculum of Public Relations Departments of Communication Faculties in Turkey includes courses on Public Relations theories. The population of the study is all the universities in Turkey that incorporates Communication Faculties, and the sample is Communication Faculties that incorporates Public Relations Departments. The undergraduate curriculum in the websites of Faculties is analyzed through content analysis method, one of the approaches of qualitative data analyses. As a result, it is found out that there are 200 actively operating universities in Turkey, 60 of these universities at stake have Communication Faculties, 1 of them have Communication Sciences Faculty, 4 out of these 61 faculties (30,5%) continue to build up the necessary academic staff and substructure to start education. It is exposed that there are about 46 (80,7%) active "Public Relations" Departments out of 57 active Communication Faculties. It is revealed that 9 (19,5%) out of 46 Public Relations Departments have courses about the public relations theories in their curriculum.
Halkla ilişkiler, iletişim yönetimini temel aldığı için teorik çalışmalardan ve araştırmaya dayalı uygulamalardan geniş ölçüde yararlanması gereken bir sosyal bilim alanıdır. Teoriler, halkla ilişkilerin bilimsel bir zemine yerleştirilmesine; bu alanda çalışmak, alanı geliştirebilmek ve öngörüde bulunabilmek için akademisyenlerin ve halkla ilişkiler uygulayıcılarının ihtiyaç duyduğu söz dağarcığının sağlanmasına olanak sağlar. Halkla ilişkiler alanında teorilerden yararlanmak, rasyonel paradigmalar çerçevesinde doğru hedeflerin saptanmasına, etkili stratejilerin ve taktiklerin ortaya konarak faaliyetlerin başarılı bir biçimde gerçekleştirilmesine imkân tanır. Bu çalışmada, teknolojik gelişmelerin hız kazandığı dijital devrim çağında, üst yönetimin daha iyi karar verebilmesi için kuruluşun içinde bulunduğu ortamın iyi analiz edilmesi, algılanması; farklı koşullar altında başarılı olmak için farklı strateji ve taktiklerden yararlanılması yönünde bir anlayışı vurgulayan bu açıdan her yerde ve durumda geçerli tek bir organizasyon yapısı ve yönetim şekli olmadığını ortaya koyan durumsallık yaklaşımının halkla ilişkiler alanıyla ilişkisi irdelenmektedir. Çalışmada ayrıca, Türkiye’deki iletişim fakültelerinin halkla ilişkiler bölümlerinin örgün öğretim lisans ders programlarında halkla ilişkiler teorilerini konu alan derslere ne ölçüde yer verildiği ortaya konulmaktadır. Araştırmanın evrenini, Türkiye’de, bünyesinde iletişim fakültesi yer alan tüm üniversitelerin oluşturduğu bu çalışmada, halkla ilişkiler ve tanıtım bölümüne sahip olan iletişim fakülteleri örneklem olarak belirlenmiştir. Nitel veri analiz türlerinden içerik analizi yöntemiyle fakültelerin web sitelerinde yer alan lisans ders programlarının analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye’de aktif olarak faaliyet gösteren toplam 200 üniversite olduğu; söz konusu üniversitelerin 60’ında İletişim Fakültesi, 1’inde İletişim Bilimleri Fakültesi bulunduğu, İletişim Fakültesi bulunan 61 (%30,5) üniversitenin 4’ünün iletişim fakültelerinde eğitim öğretim faaliyetine başlamak için gerekli akademik kadro ve altyapı oluşturma çalışmalarının devam ettiği saptanmıştır. Aktif olan 57 iletişim fakültesi içinde aktif olarak faaliyet gösteren 46 (%80,7) “halkla ilişkiler” bölümünün mevcut olduğu tespit edilmiştir. Bağlı bulundukları fakülte bazında aktif bir şekilde faaliyet gösteren 46 halkla ilişkiler bölümünün 9’unun (%19,5) halkla ilişkiler bölümlerinin ders programlarında halkla ilişkiler teorilerini konu alan derslerin mevcut olduğu ortaya konmuştur.
Halkla ilişkiler, iletişim yönetimini temel aldığı için teorik çalışmalardan ve araştırmaya dayalı uygulamalardan geniş ölçüde yararlanması gereken bir sosyal bilim alanıdır. Teoriler, halkla ilişkilerin bilimsel bir zemine yerleştirilmesine; bu alanda çalışmak, alanı geliştirebilmek ve öngörüde bulunabilmek için akademisyenlerin ve halkla ilişkiler uygulayıcılarının ihtiyaç duyduğu söz dağarcığının sağlanmasına olanak sağlar. Halkla ilişkiler alanında teorilerden yararlanmak, rasyonel paradigmalar çerçevesinde doğru hedeflerin saptanmasına, etkili stratejilerin ve taktiklerin ortaya konarak faaliyetlerin başarılı bir biçimde gerçekleştirilmesine imkân tanır. Bu çalışmada, teknolojik gelişmelerin hız kazandığı dijital devrim çağında, üst yönetimin daha iyi karar verebilmesi için kuruluşun içinde bulunduğu ortamın iyi analiz edilmesi, algılanması; farklı koşullar altında başarılı olmak için farklı strateji ve taktiklerden yararlanılması yönünde bir anlayışı vurgulayan bu açıdan her yerde ve durumda geçerli tek bir organizasyon yapısı ve yönetim şekli olmadığını ortaya koyan durumsallık yaklaşımının halkla ilişkiler alanıyla ilişkisi irdelenmektedir. Çalışmada ayrıca, Türkiye’deki iletişim fakültelerinin halkla ilişkiler bölümlerinin örgün öğretim lisans ders programlarında halkla ilişkiler teorilerini konu alan derslere ne ölçüde yer verildiği ortaya konulmaktadır. Araştırmanın evrenini, Türkiye’de, bünyesinde iletişim fakültesi yer alan tüm üniversitelerin oluşturduğu bu çalışmada, halkla ilişkiler ve tanıtım bölümüne sahip olan iletişim fakülteleri örneklem olarak belirlenmiştir. Nitel veri analiz türlerinden içerik analizi yöntemiyle fakültelerin web sitelerinde yer alan lisans ders programlarının analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye’de aktif olarak faaliyet gösteren toplam 200 üniversite olduğu; söz konusu üniversitelerin 60’ında İletişim Fakültesi, 1’inde İletişim Bilimleri Fakültesi bulunduğu, İletişim Fakültesi bulunan 61 (%30,5) üniversitenin 4’ünün iletişim fakültelerinde eğitim öğretim faaliyetine başlamak için gerekli akademik kadro ve altyapı oluşturma çalışmalarının devam ettiği saptanmıştır. Aktif olan 57 iletişim fakültesi içinde aktif olarak faaliyet gösteren 46 (%80,7) “halkla ilişkiler” bölümünün mevcut olduğu tespit edilmiştir. Bağlı bulundukları fakülte bazında aktif bir şekilde faaliyet gösteren 46 halkla ilişkiler bölümünün 9’unun (%19,5) halkla ilişkiler bölümlerinin ders programlarında halkla ilişkiler teorilerini konu alan derslerin mevcut olduğu ortaya konmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Public Relations, Education, Theory, Contingency Approach, Curriculum, Halkla İlişkiler, Eğitim, Teori, Durumsallık Yaklaşımı, Ders Programları
Kaynak
Intermedia Uluslararası Hakemli İletişim Bilimleri E-Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
5
Sayı
9
